Está é uma sala considerada uma das piores, no quesito comportamento, do Colégio Estrutura, escola particular onde trabalho há 9 meses, como professora de arte, no bairro da Saúde - Zona Sul de SP.
O primeiro bimestre foi enlouquecedor, eu voltava à sala de aula, depois de 1 ano de ´´descanso´´. Meu discurso era de que a ESCOLA (digo escola no sentido institucional, não me refiro aqui ao Colégio Estrutura ou qualquer outro Colégio) piorara significativamente e os alunos estavam ainda mais desestruturados e sem educação. Tentei estabelecer alguns códigos de silêncio, mas, como não houve resultado, eu gritava com eles parecendo uma louca ensandecida e ao término da aula me sentia mal e com a certeza de que não tinha acrescentado absolutamente nada na vida daquelas crianças.
Então, decidi assumir a responsabilidade e passei a tratá-los como pequenos cidadãos. Passei a intermediar os conflitos e as situações de bulling de maneira mais leve. No meio do tumulto começava a cantar qualquer música e, naturalmente, eles paravam para me ouvir. Nestes momentos, aproveitava as brechas para propor as atividades do conteúdo e estimulá-los a realizarem exposições dos resultados propostos.
No meio do segundo bimestre, fizemos um grande painel no fundo da sala para expor os trabalhos e realizar leituras das imagens produzidas . E assim, a maioria passou a se empenhar na realização das propostas, mesmo os que não faziam nada, passaram a fazer e adquiriram um certo orgulho de também ter um trabalho seu lá no painel de exposição.
Atualmente, está é a sala que mais se interessa por Arte e é o acúmulo da produção estética das crianças que tem norteado meu trabalho.
No momento em que passei a olhar para cada um, como um individuo único também ganhei este olhar recíproco e a qualidade das aulas tem aumentado a cada encontro.
Aqui segue o resultado de uma produção de pintura, após uma explanação sobre o conceito de estilo. O mais interessante foi que, eles mesmos foram protagonistas da atividade sugerindo que o suporte fosse a tela, escolheram individualmente o tamanho, questionaram quais as tintas mais adequadas e, apesar do pouquíssimo tempo (tudo aconteceu em 50 minutos), conseguiram elaborar mais de 50% do trabalho na Escola:
Atualmente, está é a sala que mais se interessa por Arte e é o acúmulo da produção estética das crianças que tem norteado meu trabalho.
No momento em que passei a olhar para cada um, como um individuo único também ganhei este olhar recíproco e a qualidade das aulas tem aumentado a cada encontro.
Aqui segue o resultado de uma produção de pintura, após uma explanação sobre o conceito de estilo. O mais interessante foi que, eles mesmos foram protagonistas da atividade sugerindo que o suporte fosse a tela, escolheram individualmente o tamanho, questionaram quais as tintas mais adequadas e, apesar do pouquíssimo tempo (tudo aconteceu em 50 minutos), conseguiram elaborar mais de 50% do trabalho na Escola:
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